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일본어 학습을 위한 PRD

1. 목표 일본어 수준

• 일본어를 읽고 들을 수 있다
• 번역기의 도움을 받아 일본어를 말하고 쓸 수 있다
• 단기적 목표(2025년 1년 목표): 초등학교 1학년 정도의 수준이 되고싶다
• 장기적 목표: 5년 안에 초등학교 6학년, 10년 안에 중학생 수준이 되고싶다

2. 현재 일본어 수준

• 히라가나: 읽기 가능
• 가타카나: 50% 수준으로 읽기 가능
• 한자: 한국어/일본어 모두 기초 수준 이하
• 문법: 기초 지식 없음
• 회화: 기초 지식 없음

3. 학습 자료

• 교재
  • 일본어 무작정 따라하기
  • 일본어 문법 무작정 따라하기
• 독해 자료
  • 일본 유치원생용 동화책
• 청취 자료 (추가 예정)

4. 학습 방법

1. 교재 기반 학습
2. 학습 내용 마크다운 문서화
3. AI 활용
   • 학습 수준에 맞는 단어 추천
   • 적절한 예문 제시
4. 단계적 학습량 증가
5. 관심사 위주의 학습: 사진, 카메라, 슬램덩크, h2, 장송의 프리렌 활용- 대사 외울때만 활용. 단어와 문법 학습은 현재 수준이 매우 낮기 때문에 활용이 어려움.

5. 학습 계획

2025년 연간 목표

1분기 (1-3월): 기초 문자와 발음 완성

• 히라가나 완벽 습득
  • 1월: 받침 발음 완성
  • 2월: 히라가나 빠른 읽기 연습
  • 3월: 히라가나로 된 짧은 문장 쓰기
• 가타카나 완벽 습득
  • 1월: 기본 가타카나 (하루 5개씩)
  • 2월: 외래어 읽기 연습
  • 3월: 일상 브랜드/제품명 읽기
• 기본 발음 규칙 마스터
  • 장음/촉음/탁음 구별
  • 억양과 리듬 연습
  • 자연스러운 문장 끊어 읽기
• 기초 한자 도입
  • N5 한자 중 자주 쓰는 20개 선별 학습
  • 한국어 한자음 활용
• 목표:
  • 일본어 텍스트를 자연스럽게 읽을 수 있음
  • 기본적인 외래어를 가타카나로 쓸 수 있음
  • 간단한 자기소개 가능

2분기 (4-6월): JLPT N5 준비 - 기초 문법과 어휘

• 기본 문형 확장
  • 1분기에 배운 は、です、ます 활용
  • 부정문 (じゃありません、ません)
  • 형용사 활용 (い형용사/な형용사)
  • 동사 기본형과 활용
  • 조사 활용 (が、를、に、で、へ)
• 어휘력 확장
  • N5 필수 어휘 800개 중 400개
  • 상황별 주요 단어
    • 시간/날짜 표현
    • 장소/방향 표현
    • 일상생활 동사
    • 기본 형용사
• 문장 패턴 학습
  • 의문문 만들기
  • 이유 설명하기 (から)
  • 희망 표현하기 (たい)
  • 권유하기 (ましょう)
  • 허가/금지 표현
• 목표:
  • 간단한 자기소개
  • 기초 일상 회화 가능
  • 한글자막 애니메이션 시청하며 일본어 발음 익히기

※ 3-4분기 계획은 2분기 학습 완료 후 수립 예정

6. 일일 학습 템플릿

일본어 학습 - YYYYMMDD

YYYY-MM-DD

목차

1. 기초 단어 학습
2. 기초 회화 연습
3. 기초 문법 연습
4. 명대사 외우기
5. 오늘의 일본어 문장
6. 3일 복습

기초 단어 학습

히라가나 단어

1. あさ (朝, asa) - 아침 [… 총 10개 단어 …]

가타카나 단어

1. カメラ (kamera) - 카메라 [… 총 10개 단어 …]

한자 단어

1. 日本 (にほん, nihon) - 일본 [… 총 10개 단어 …]

기초 회화 연습

오늘의 회화 패턴

1. 물건 묻고 답하기

A: これは何ですか。
   [kore wa nan desu ka]
   이것은 무엇입니까?

B: これはカメラです。
   [kore wa kamera desu]
   이것은 카메라입니다.

연습해보기

[패턴별 연습 단어]

기초 문법 연습

오늘의 문형

1. これは [물건]です
   • 이것은 ~입니다
   • 물건을 지칭할 때 사용 [… 문형 설명 …]

조사 활용

• は (wa): 주제를 나타내는 조사 [… 문법 요소 설명 …]

명대사 외우기

[작품명] 명대사 (초급 수준)

おはよう
[ohayō]
좋은 아침

오늘의 일본어 문장

기초 문장

私は泳げるようになりたいです。
わたしはおよげるようになりたいです。
[watashi wa oyogeru you ni naritai desu]

나는 수영할 수 있게 되고 싶어요.

실전 회화

[관심사 기반 실전 문장과 해석]

※ 템플릿 사용 시 주의사항:

1. 단어는 현재 학습 수준에 맞게 선택
2. 회화/문법은 교재 진도에 맞춰 구성
3. 명대사는 관심사에서 선택하되 현재 수준에 맞는 것만 사용
4. 실전 회화는 관심사 관련 문장을 현재 수준에 맞게 수정하여 사용

3일 복습

D-1 복습 (어제)

1. 히라가나 단어 3개 ```japanese
2. [단어1] → [의미]
3. [단어2] → [의미]

4. [단어3] → [의미] ```

5. 가타카나 단어 3개 ```japanese
6. [단어1] → [의미]
7. [단어2] → [의미]

8. [단어3] → [의미] ```

9. 한자 단어 3개 ```japanese
10. [한자] (읽기) → [의미]
11. [한자] (읽기) → [의미]

12. [한자] (읽기) → [의미] ```

13. 문법 포인트

    [어제 배운 주요 문형/문법 1개]
    예문: [예문]
    

D-2 복습 (그제)

1. 히라가나 단어 2개 ```japanese
2. [단어1] → [의미]

3. [단어2] → [의미] ```

4. 가타카나 단어 2개 ```japanese
5. [단어1] → [의미]

6. [단어2] → [의미] ```

7. 한자 단어 2개 ```japanese
8. [한자] (읽기) → [의미]

9. [한자] (읽기) → [의미] ```

10. 문법 포인트

    [그제 배운 주요 문형/문법 1개]
    예문: [예문]
    

D-3 복습 (사흘 전)

1. 히라가나 단어 1개 ```japanese

2. [단어1] → [의미] ```

3. 가타카나 단어 1개 ```japanese

4. [단어1] → [의미] ```

5. 한자 단어 1개 ```japanese

6. [한자] (읽기) → [의미] ```

7. 문법 포인트

   [사흘 전 배운 주요 문형/문법 1개]
   예문: [예문]
   

※ 복습 섹션 사용 시 주의사항:

1. 복습할 단어는 중요도나 어려움에 따라 선별
2. 최근 학습일수록 더 많은 단어 복습
3. 문법은 각 날짜별 핵심 문형 위주로 선택
4. 예문은 가능한 한 현재 학습 중인 단어와 연계